EE Profº Lordão
Picuí - PB
Repensando Picuí
De volta às origens
Escola da Paraíba envolve alunos no resgate da história local e melhora índices de aprovação.
Do interior da Paraíba a Buenos Aires. No mês de junho, integrantes da Escola Estadual Professor Lordão, da cidade de Picuí, a 244 km de João Pessoa, foram convidados pelo Ministério da Educação a apresentar uma experiência socioeducativa no II Encontro de Escolas Solidárias do Mercosul. Em terras argentinas, a escola mostrou o projeto “Repensando Picuí”, um trabalho de resgate da identidade da cidade paraibana que devolveu aos alunos a vontade de estudar e a se interessar pela vida escolar.
O reconhecimento ao projeto não pára. Só em 2008, a escola foi vencedora do 3º Prêmio Nacional de Ciências e do Prêmio Luis Eduardo Magalhães – Todos Pela Educação.
Iniciado em 2004, o projeto “Repensando Picuí” surgiu como reação aos problemas enfrentados na época. Altos índices de reprovação e evasão escolar, agressões verbais, pichações e mau uso do espaço público.
Quando tudo parecia ir contra, a equipe escolar percebeu que poderia mudar a situação. Após participar de uma capacitação sobre pedagogia de projetos, promovida pela Secretaria de Educação do Estado da Paraíba, os docentes apontaram um caminho para a transformação: o desenvolvimento de projetos que melhorassem o processo de ensino aprendizagem.
A primeira iniciativa foi apresentar a idéia aos demais docentes e começar o planejamento da ação. O objetivo era envolver os alunos em atividades que promovessem a “descoberta” do município de Picuí. “Um povo só valoriza sua terra quando tem conhecimento de suas histórias, lutas, fracassos e sucessos”, enfatiza a diretora Adriana Mary de Carvalho Azevedo.
O passo seguinte foi expor a proposta para os alunos e convidá-los a participar da experiência. Os primeiros a aderir foram 69 estudantes do 2º ano do ensino médio. Com a equipe de trabalho formada e as parcerias fechadas, as ações começaram a sair do papel.
Entre as atividades, destacam-se as reuniões semanais entre professores e alunos para planejamento, acompanhamento e avaliação das etapas do projeto; leitura de textos didáticos e científicos sobre a urbanização e degradação ambiental de Picuí; análise de livros sobre a cidade a fim de identificar possíveis contradições históricas; pesquisa em sítios arqueológicos da região; realização de oficinas de arte para que os alunos produzam quadros sobre pinturas rupestres, buscando interpretar o significado de algumas tradições do município.
Parte das ações acontece aos finais de semana e o restante durante as aulas, quando os professores têm a possibilidade de explorar o projeto do ponto de vista de cada disciplina, sobretudo em história, geografia, artes, língua portuguesa, matemática, química e biologia.
Todo o projeto foi baseado no Projeto Político Pedagógico e articulado com o PDE (Programa de Desenvolvimento da Escola) e com o POPE (Plano de Organização Pedagógico da Escola).
No quarto ano de atividades, o “Repensando Picuí” apresenta bons resultados educacionais: o número de alunos aprovados saltou de 69% em 2004 para 89% em 2006; o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) da escola aumentou de 3,1 em 2005, para 3,7, em 2007 sendo superior à média do Estado da Paraíba, que é 2,9.
